三年级写人作文怎么写

在三年级的学习中，写人作文是一项重要的写作训练，通过写人作文，孩子们不仅能够锻炼自己的观察力和表达能力，还能更好地理解人物性格和情感，三年级的孩子应该如何写好一篇写人作文呢？以下是一些实用的写作指导，帮助孩子们掌握写人作文的技巧。

一、明确写作目标

在开始写作之前，首先要明确写作目标，写人作文的目的是通过文字描绘一个人物，让读者能够对这个人物有一个清晰、生动的印象，这个目标可以通过以下几个方面来实现：

1、外貌描写：描述人物的身高、体型、发型、衣着等，让读者在脑海中形成人物的初步形象。

2、性格特点：通过具体事例展示人物的性格特点，如勇敢、善良、聪明等。

3、兴趣爱好：介绍人物喜欢做的事情，这有助于进一步丰富人物形象。

4、典型事例：选取一两个典型事例，通过具体情节展示人物的性格和行为。

二、观察与积累

写人作文离不开对生活的观察，孩子们可以通过以下几个方面来积累素材：

1、观察身边的人：家人、朋友、老师、同学等都是很好的观察对象，注意他们的言行举止，捕捉他们的特点。

2、阅读积累：阅读优秀的写人文章，学习作者是如何通过文字描绘人物的，这不仅可以提高写作技巧，还能拓宽写作思路。

3、生活体验：参加各种活动，与不同的人交往，增加对人物性格和行为的了解。

三、结构安排

写人作文的结构通常包括开头、中间和结尾三个部分，合理安排结构，可以使文章条理清晰，重点突出。

1、开头：

开门见山：直接点明要写的人物，简要介绍人物的身份和背景。

设置悬念：通过一个小故事或疑问，引起读者的兴趣，再引出要写的人物。

2、中间：

外貌描写：先对人物的外貌进行描写，让读者对人物有一个直观的印象。

性格特点：通过具体事例展示人物的性格特点，每个事例都要有明确的开头、发展和结尾，让读者能够清晰地理解人物的行为和性格。

兴趣爱好：介绍人物的兴趣爱好，可以穿插在事例中，使文章更加生动有趣。

情感表达：适当表达对人物的感受，如敬佩、喜爱、感动等，增强文章的感染力。

3、：

总结人物：对人物的特点和品质进行总结，强调人物的独特之处。

抒发情感：表达自己对人物的感受，如从人物身上学到了什么，对人物的看法等。

呼应开头：如果开头设置了悬念，结尾可以解开悬念，使文章结构完整。

四、写作技巧

1、细节描写：通过细节描写，使人物形象更加生动，描写人物的笑脸时，可以写“他的眼睛弯成了月牙形，嘴角上扬，露出两个小酒窝”。

2、语言生动：运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动有趣，描写人物跑得快时，可以写“他像一阵风一样掠过操场”。

3、情感真挚：在描写人物时，要融入自己的情感，让读者感受到你对人物的喜爱或敬佩。

4、逻辑清晰：文章中的事例和描写要有条理，按照一定的逻辑顺序展开，避免杂乱无章。

五、范文示例

以下是一篇三年级写人作文的范文，供孩子们参考：

我的爷爷

我的爷爷是一位退休的老教师，他高高的个子，瘦瘦的脸庞，戴着一副老花镜，看起来很有学问，爷爷的头发已经花白，但精神矍铄，走起路来健步如飞。

爷爷的性格非常温和，从不发脾气，有一次，我不小心把爷爷心爱的花瓶打碎了，心里害怕极了，可是，爷爷不但没有责怪我，还安慰我说：“没关系，花瓶碎了可以再买，重要的是你要学会小心。”爷爷的话让我深受感动，也让我明白了做事要细心的道理。

爷爷最大的爱好就是读书，他的书房里摆满了各种各样的书籍，有历史书、文学书、科学书等，每天晚饭后，爷爷都会坐在书房里，戴上老花镜，认真地读书，他还会把书中的故事讲给我听，让我受益匪浅。

记得有一次，我和爷爷一起散步，突然，一只小鸟从树上掉了下来，翅膀受伤了，爷爷赶紧走过去，小心翼翼地把小鸟捧起来，带回家里，他找来了药水和纱布，仔细地给小鸟包扎伤口，在爷爷的精心照料下，小鸟的伤口很快就好了，看着小鸟重新飞上天空，爷爷露出了欣慰的笑容，这件事让我深深地感受到了爷爷的善良和爱心。

我的爷爷就是这样一位温和、善良、有学问的人，他是我学习的榜样，也是我心中最敬佩的人。

六、总结

写人作文是一项需要细心观察和用心表达的写作任务，通过明确写作目标、观察与积累、合理安排结构、掌握写作技巧等方法，三年级的孩子们可以逐步提高自己的写人作文水平，希望孩子们在写作过程中，能够用心去感受人物的特点和情感，用文字描绘出一个个鲜活的人物形象，也要多读多写，不断练习，相信你们的写人作文一定会越来越精彩！